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一、專業(yè)名稱及代碼

會計事務專業(yè)（120100）

二、入學要求

招生對象：初中畢業(yè)或具有同等學習能力者

三、修業(yè)年限

修業(yè)年限3年，根據(jù)學生學習需求，靈活安排學習時間

四、職業(yè)面向

所屬專業(yè)大類）代碼）	所屬專業(yè)類代碼	對應職業(yè)崗位	職業(yè)資格證書舉例
1201	120100	出納員	初級會計師、ERP財務應用師、office信息化辦公
1201	120100	會計核算員	初級會計師、ERP財務應用師、office信息化辦公
1201	120100	成本核算員	初級會計師、ERP財務應用師、office信息化辦公
1201	120100	收銀員	初級會計師、ERP財務應用師、office信息化辦公
1201	120100	財經(jīng)文員	初級會計師、ERP財務應用師、office信息化辦公
1201	120100	會計信息錄入員	初級會計師、ERP財務應用師、office信息化辦公

五、人才規(guī)格

構建“職業(yè)能力為本，教、學、做一體化”人才培養(yǎng)模式，由素質、知識、能力三個方面的要求組成。

（一）培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應具有以下職業(yè)素質、專業(yè)知識和技能。

1.基本素養(yǎng)

（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。

（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識。

（3）具有質量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、精神、創(chuàng)新思維。

（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神。

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，良好的行為習慣。

（6）掌握公共禮儀知識，能遵守公共場所禮儀規(guī)范,能正確處理人際關系；在日常生活學習中養(yǎng)成良好的習慣。

（7）具有健康的體魄和健全的心理，具備勝任工作的體能素質和應對一定工作壓力的心理素質。

2.職業(yè)素養(yǎng)

（1）樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有愛國主義、集體主義、社會主義思想；遵守國家法律、法規(guī)，具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范；具備較強的工作執(zhí)行力、責任心以及團隊合作意識；

（2）掌握公共禮儀知識，能遵守公共場所禮儀規(guī)范,能正確處理人際關系；在日常生活學習中養(yǎng)成良好的習慣；

（3）具備一定的計算機應用知識，能熟練運用常用辦公軟件，較好的完成數(shù)據(jù)錄入、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等工作；

（4）具有健康的體魄和健全的心理，具備勝任工作的體能素質和應對一定工作壓力的心理素質；

（5）具有良好的會計職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，誠實守信、廉潔自律。

（二）知識

包括對公共基礎知識和專業(yè)知識等的培養(yǎng)規(guī)格要求。

1.公共基礎知識

具備語文、數(shù)學、英語的基礎知識。

具備職業(yè)生涯規(guī)格的基本知識、具備基本的法律法規(guī)及計算機行業(yè)相關法規(guī)的知識。

具備中國特色社會主義基礎知識，以及與社會、人生和職業(yè)實踐密切相關的哲學基本。

了解中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，了解廣西本土文化。

具備我國各民族的歷史與現(xiàn)狀、我國的民族政策等基本知識。

具備體育的基本知識。

具備音樂、美術相關的基本知識。

2.專業(yè)知識

理解會計的基本概念和相關專業(yè)術語。

熟悉與會計職業(yè)相關的財經(jīng)法律法規(guī)。

熟悉小企業(yè)會計準則。

熟悉會計基礎工作規(guī)范。

掌握會計基本核算方法、核算程序、會計政策等知識，能按會計操作規(guī)范核算企業(yè)主要會計業(yè)務。

掌握并會運用借貸記賬法進行賬務處理。

掌握點鈔、字錄、小鍵盤輸入、會計數(shù)字書寫等基本方法。

能夠根據(jù)貨幣資金管理規(guī)定，規(guī)范從事收銀和出納工作。

熟悉會計電算化操作的一般流程和操作要求，能夠運用財務軟件從事企業(yè)會計電算化核算工作。

3.技能

能夠從事制造企業(yè)成本核算及信息化處理。

能夠從事企業(yè)收銀、后臺數(shù)據(jù)處理和系統(tǒng)管理工作。

能夠用Excel對財務信息進行統(tǒng)計及信息化處理。

能夠勝任財經(jīng)文員工作，能撰寫簡單的商務文案。

能夠熟悉金蝶財務核算軟件，能操作其中的財務系統(tǒng)模塊。

六、課程設置及要求

本專業(yè)課程設置分為公共基礎課、專業(yè)核心課、限選課程。

1.哲學與人生

馬克思主義哲學中與人生發(fā)展關系密切的基礎知識，提高學生用馬克思主義哲學的基本觀點、方法分析和解決人生發(fā)展重要問題的能力，引導學生進行正確的價值判斷和行為選擇，形成積極向上的人生態(tài)度，為人生的健康發(fā)展奠定思想基礎。

2.職業(yè)道德與法律

著眼于提高學生的職業(yè)道德素質和法律素養(yǎng)，對學生進行職業(yè)道德和法律教育。幫助學生理解全面依法治國的總目標和基本要求，了解職業(yè)道德和法律規(guī)范，增強職業(yè)道德和法律意識，養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、依法辦事的思維方式和行為習慣。

3.經(jīng)濟政治與社會

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,闡釋中國特色社會主義的開創(chuàng)與發(fā)展，明確中國特色社會主義進入新時代的歷史方位,闡明中國特色社會主義建設“五位一體”總體布局的基本內(nèi)容,引導學生樹立對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念對中華民族偉大復興中國夢的信心，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗之中。

4.職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎知識和常用方法，樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，增強提高職業(yè)素質和職業(yè)能力的自覺性，做好適應社會、融入社會和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準備。

5.心理健康與職業(yè)生涯

基于社會發(fā)展對中職學生心理素質、職業(yè)生涯發(fā)展提出的新要求以及心理和諧、職業(yè)成才的培養(yǎng)目標，闡釋心理健康知識，引導學生樹立心理健康意識，掌握心理調適和職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，幫助學生正確處理生活、學習、成長和求職就業(yè)中遇到的問題，培育自立自強、敬業(yè)樂群的心理品質和自尊自信、理性平和、積極向上的良好心態(tài)，根據(jù)社會發(fā)展需要和學生心理特點進行職業(yè)生涯指導，為職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎。

6.語文

培養(yǎng)學生掌握基礎知識和基本技能，強化關鍵能力，使學生具有較強的語言文字運用能力、思維能力和審美能力，傳承和弘揚中華優(yōu)秀文化，接受人類進步文化，汲取人類文明優(yōu)秀成果，形成良好的思想道德品質、科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng),為學生學好專業(yè)知識與技能，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和終身發(fā)展能力,成為全面發(fā)展的高素質勞動者和技術技能人才奠定基礎。

7.數(shù)學

進一步學習和職業(yè)發(fā)展所必需的數(shù)學知識、數(shù)學技能、數(shù)學方法、數(shù)學思想和活動經(jīng)驗；具備中等職業(yè)學校數(shù)學學科核心素養(yǎng),形成在繼續(xù)學習和未來工作中運用數(shù)學知識和經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)問題的意識、運用數(shù)學的思想方法和工具解決問題的能力；具備一定的科學精神和工匠精神，養(yǎng)成良好的道德品質，增強創(chuàng)新意識，成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質勞動者和技術技能人才。

8.英語

進一步學習語言基礎知識，提高聽、說、讀、寫等語言技能，發(fā)展中等職業(yè)學校英語學科核心素養(yǎng)；引導學生在真實情境中開展語言實踐活動，認識文化的多樣性，形成開放包容的態(tài)度，發(fā)展健康的審美情趣;理解思維差異，增強國際理解，堅定文化自信;幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺踐行社會主義核心價值觀，成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質勞動者和技術技能人才。

9.體育與健康

堅持健康第一的教育理念，通過傳授體育與健康的知識、技能和方法，提高學生的體育運動能力，培養(yǎng)運動愛好和專長，使學生養(yǎng)成終身體育鍛煉的習慣，形成健康的行為與生活方式，健全人格，強健體魄，具備身心健康和職業(yè)生涯發(fā)展必備的體育與健康學科核心素養(yǎng)，引領學生逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺踐行社會主義核心價值觀,成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質勞動者和技術技能人才。

10.音樂

音樂理論知識，培養(yǎng)學生一定的識譜、視唱能力、節(jié)奏感旋律感知能力和相當?shù)囊魳繁磉_與理解能力。

11.禮儀（選修）

生活禮儀、職業(yè)（工作）禮儀和社交禮儀知識的學習，使學生系統(tǒng)地獲得禮儀基本知識，掌握禮儀規(guī)范并能靈活運用，使學生在日常生活和工作中，以及在各種禮儀場合表現(xiàn)得體，展示良好精神風貌。

12.書法（選修）

承傳民族文化，激發(fā)學生熱愛祖國文字的感情；通過書法訓練，提高學生的審美情趣，培養(yǎng)學生的自控能力及細心、耐心、靜心地維持書寫活動的能力；營造書香氛圍，促進學校精神文明建設。

13.安全教育

校園安全、家庭安全、社會安全、和防避災害等方面存在的安全問題的學習，使學生知道這些安全問題的防范與處理方法，增強中職生的在日常生活和外出活動中的自我防范意識，培養(yǎng)學生處理安全問題的能力。

（二）專業(yè)核心課程

序號	課程名稱	主要教學內(nèi)容與要求	參考學時
1	基礎會計	1.教學內(nèi)容：會計科目的設置、借貸記賬方法的基本原理、會計憑證的填制、會計賬簿的登記、財產(chǎn)清查和會計報表的編制、會計檔案管理與會計督促。 2.教學要求：通過理論與實踐的教學，使學生掌握會計核算的基本理論與方法，為學習行業(yè)會計打下良好的基礎。	138
2	統(tǒng)計基礎	1.教學內(nèi)容：統(tǒng)計數(shù)據(jù)的采集與整理、總體變量分布特征、抽樣技術概述、統(tǒng)計對比與因素分析、時間數(shù)列分析、相關與回歸分析。 2.教學要求：通過本課程的教學和技能的訓練，使學生能靈活運用統(tǒng)計的原理和方法分析實際工作中的一些統(tǒng)計數(shù)據(jù)和現(xiàn)象。	52
3	財務管理	1.教學內(nèi)容：資金時間價值的計算；企業(yè)籌資方式的選擇；資金成本和資金結構的計算與分析；證券投資的種類與風險分析；營運資金的管理；收益分配的政策；財務預算的編制；財務控制及財務分析。 2.教學要求：通過本課程的教學，要求學生掌握資金時間價值的計算；企業(yè)籌資方式的選擇；資金成本和資金結構的計算與分析；證券投資的種類與風險分析；營運資金的管理；收益分配的政策；財務預算的編制；財務控制及財務分析。	72
4	工業(yè)企業(yè)會計	1.教學內(nèi)容：出納和貨幣資金核算；應收及預付款項核算；應付及預收款項核算；存貨核算；成本核算；固定資產(chǎn)和無形資產(chǎn)核算；薪酬核算；納稅核算；籌資核算；所有者權益核算；收入費用和利潤核算；財務報表。 2.教學要求：通過本課程的教學，要求學生全面了解工業(yè)企業(yè)各會計崗位的核算內(nèi)容，掌握各類業(yè)務核算要設置的賬簿和經(jīng)濟業(yè)務核算的計算方法，熟練掌握工業(yè)企業(yè)各會計崗位核算的相關賬務處理的方法，要求學生系統(tǒng)地、綜合地理解工業(yè)企業(yè)會計的課程內(nèi)容，提高學生學習的主動性和能動性，使學生養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣和學習習慣。	180
5	財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德	1.教學內(nèi)容：會計從業(yè)人員的基本素質與應遵守的道德規(guī)范；我國財經(jīng)法規(guī)制度。 2.教學要求：通過本課程的教學，要求學生掌握財經(jīng)法規(guī)及會計從業(yè)人員的道德規(guī)范。	104
6	會計電算化	1.教學內(nèi)容：企業(yè)會計信息系統(tǒng)分析與設計的基本原理;企業(yè)實行會計電算化的管理要求與制度規(guī)范；應用電算化會計軟件處理賬務的全過程;會計報表的編制。 2.教學要求：通過本課程的學習，要求學生掌握系統(tǒng)管理所包含的主要工作內(nèi)容，包括賬套管理、年度賬管理、操作員及權限設置等；掌握基礎檔案設置順序及有關內(nèi)容；掌握賬務處理子系統(tǒng)的賬務系統(tǒng)初始化、處理日常的會計核算業(yè)務；掌握輔助核算的處理；掌握計算機報表系統(tǒng)的基本使用方法；掌握工資系統(tǒng)的基本使用方法；掌握固定資產(chǎn)子系統(tǒng)如何進行數(shù)據(jù)輸入、數(shù)據(jù)處理和數(shù)據(jù)輸出。	144
7	稅收基礎	1.教學內(nèi)容：稅收基本理論：包括稅收概述、稅收的職能和作用、稅收制度；中國現(xiàn)行稅制：包括流轉稅制、所得收益稅制等；稅收管理：包括稅收管理概述、稅收征收管理。 2.教學要求：通過本課程的教學，要求學生全面了解稅收基礎理論和基本知識；熟悉我國現(xiàn)行的稅收法律制度，掌握各種稅的征稅規(guī)定、計稅方法和申報納稅方法；明確納稅人應當承擔的納稅義務、應當享有的法定權利以及違反稅法所應當承擔的法律責任。	70
8	經(jīng)濟法	1.教學內(nèi)容：經(jīng)濟法的概念與特征；經(jīng)濟法的原則、地位和作用；經(jīng)濟法律關系的概念；經(jīng)濟法律關系的構成、確立和保護；企業(yè)法律制度（全民所有制工業(yè)企業(yè)法、集體所有制企業(yè)法、私營企業(yè)法和企業(yè)破產(chǎn)法）；公司法律制度；合同法律制度；反不正當競爭法律制度；知識產(chǎn)權法律制度（商標法、專利法）等； 2.教學要求：通過本課程的教學，能使學生理解并應用一些經(jīng)濟法的基礎知識；熟悉一些常有的重要經(jīng)濟法律、法規(guī)的基礎內(nèi)容；增強法制觀念并初步運用自己所學過的法律知識觀察、分析、處理有關實際問題的能力。	140
9	會計綜合實訓	1.教學內(nèi)容：小企業(yè)會計實務綜合實訓。 2.教學要求：通過會計實務實訓，使學生掌握小企業(yè)日常會計賬務處理的全過程，為畢業(yè)后走上工作崗位作好準備。	168

（三）限選課程

序號	課程名稱	主要教學內(nèi)容與要求	參考學時
1	會計基本技能	一、珠算 (一)教學內(nèi)容：算盤的記數(shù)法和撥珠方法;數(shù)字書寫方法;加、減、乘、除的運算；翻打傳票及賬表算的技巧。 (二)教學要求：要求學生掌握算盤的結構記數(shù)法；熟練掌握撥珠方法及數(shù)字書寫規(guī)定，重點掌握加減乘除法的運算技巧，提高運算速度。 二、點鈔 (一)教學內(nèi)容：點鈔的基本要求與方法；人民幣的基本知識、識別假鈔的方法；收銀工作的操作規(guī)程。 (二）教學要求：要求學生掌握手工點鈔的基本方法、假鈔的鑒別方法及第五套人民幣的票面特征和防偽特征、掌握超市收銀員的工作職責和職業(yè)道德、禮儀服務規(guī)范、掌握收款機操作流程，熟練掌握前臺操作。	68
2	財政與金融基礎知識	1.教學內(nèi)容：財政的基本知識；我國信用的主要形式；貨幣流通與商品流通的關系及保持貨幣流通量的主要措施、匯率基本知識等內(nèi)容；國家財政收入、支出的重點和范圍；貨幣的需求與供給在我國經(jīng)濟中的現(xiàn)狀等內(nèi)容；國家預算編制、執(zhí)行和決算的基本知識，國際收支平衡表的構成等內(nèi)容。 2.教學要求：要求學生全面了解財政和金融的基礎知識，掌握財政的特征、職能，財政收入的主要來源和支出的主要用途；掌握國家預算編制、執(zhí)行和決算的基本知識并能在其它學科學習中加以運用。	60
3	成本會計	1.教學內(nèi)容：種要素費用、輔助生產(chǎn)費用、制造費用的歸集和分配；生產(chǎn)費用在完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品之間分配的核算；產(chǎn)品成本計算的品種法、分批法和分步法；成本報表的編制。 2.教學要求：通過教學，使學生能區(qū)分計入產(chǎn)品成本和不能計入產(chǎn)品成本的費用界限，了解成本核算的一般程序及主要會計賬戶，掌握各種費用的橫向分配和縱向分配，能熟練運用品種法、分批法、分步法計算產(chǎn)品的生產(chǎn)成本并編制成本報表。	68

（四）跟崗、頂崗實習

跟崗、頂崗實習是人才培養(yǎng)工作的重要環(huán)節(jié)，是專業(yè)教學計劃的重要組成部分。對于培養(yǎng)學生良好的職業(yè)素養(yǎng)、熟練的專業(yè)技能、較強的可持續(xù)發(fā)展能力等具有重要的意義。

學生跟崗、頂崗實習的崗位應與其所學專業(yè)面向的崗位群基本一致。應加強對學生的安全教育、法律法規(guī)教育，注重培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神和良好的職業(yè)素養(yǎng)。跟崗、頂崗實習的實習是個人綜合能力的檢驗，除了有一定的課本知識外，還需有一定的實踐動手能力，操作能力。為了將學校所學的專業(yè)理論知識運用與實踐，在實踐中結合理論加深對其認識和總結。

學校要加強對跟崗、頂崗實習的管理，與實習企業(yè)共同制訂學生跟崗、頂崗實習協(xié)議和實習計劃，落實企業(yè)帶教師傅和學校管理指導教師，制訂并實施相關管理制度，強化過程管理。跟崗、頂崗實習形式靈活多樣，可采取畢業(yè)前集中實習或工學交替等多種方式。跟崗、頂崗實習成績應根據(jù)企業(yè)帶教師傅評價、學校管理指導教師評價、學生實習日記和實習報告等進行綜合評定。跟崗、頂崗實習成績不合格的學生不能獲取頂崗實習所對應的分數(shù)，需延長頂崗實習時間直至獲取分數(shù)達到畢業(yè)需獲得的分數(shù)為止。

跟崗實習時間為不低于14周，頂崗實習時間為20周，包含一周畢業(yè)教育。

七、教學進程安排

會計專業(yè)教學計劃安排表

課程類別		課程序號	課程名稱	學時			學期
				總學時	理論學時	實踐學時	第一學期17周	第二學期18周	第三學期18周	第四學期18周	第五學期18周	第六學期20周
公共基礎課程	德育課	1	哲學與人生	34	30	4	2
		2	經(jīng)濟政治與社會	36	32	4		2
		3	職業(yè)道德與法律	36	32	4			2
		4	職業(yè)生涯規(guī)劃	36	32	4					2
		5	心理健康與職業(yè)生涯	20	10	10	每學期4節(jié)
	文化課	6	語文	158	142	16	2	2	2	2	2
		7	數(shù)學	158	142	16	2	2	2	2	2
		8	英語	158	142	16	2	2	2	2	2
	體藝	9	體育與健康	158	40	118	2	2	2	2	2
		10	音樂	70	20	50	2	2
	其他	11	禮儀	36	18	18		2
		12	書法	34	10	24	2
		13	安全教育	20	10	10	每學期4節(jié)
	小計			954	660	294	14	14	10	8	10	0
專業(yè)課程	專業(yè)核心課程	14	基礎會計	138	82	56	6	2
		15	統(tǒng)計基礎	52	31	21			2	2
		16	財務管理	70	42	28			3	2
		17	工業(yè)企業(yè)會計	180	108	72		6	4
		18	財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德	104	84	20	4	2
		19	會計電算化	144	42	102		4	4
		20	稅收基礎	70	42	28			3	2
		21	經(jīng)濟法	140	84	56				4	6
		22	會計綜合實訓	168	34	134				3	8
	限選課程	23	會計基本技能	68	34	34	4
		24	財政與金融基礎知識	60	40	20				3	2
		25	成本會計	68	40	28			2	4
	小計			1262	663	599	14	14	18	20	16	0
綜合實訓		26	跟崗實習	420		420					14周
		27	頂崗實習	600		600						20周
		小計		1020	0	1020	0	0	0	0	14周	20周
合計				3236	1323	1913	28	28	28	28	26	0

備注：

1.專業(yè)必修課程和專業(yè)選修課程各課程授課時數(shù)學校根據(jù)實際情況在15％的范圍內(nèi)進行調整，但必須保證總課時數(shù)。

2.學?？筛鶕?jù)實際情況開設專業(yè)選修課程。

3.頂崗生產(chǎn)實習可分2次進行，學校自行調整課程的開設時間。

八、實施保障

主要包括師資隊伍、教學設施、教學資源、教學方法、學習評價、質量管理等方面。

（一）師資隊伍

1.隊伍結構

學生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于20:1，雙師教師占專業(yè)教師比一般不低于40%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡，形成合理的梯隊結構。

2.專任教師

具有教師資格和本專業(yè)領域有關證書；有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心；具有會計、財務管理等相關專業(yè)本科及以上學歷；具有扎實的本專業(yè)相關理論功底和實踐能力；具有較強的信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究。

3.兼職教師

主要從相關行業(yè)企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實際工作經(jīng)驗，具有中級及以上相關專業(yè)職稱，能承擔專業(yè)課程教學、實習實訓指導和學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導等教學任務。

（二）教學設施

主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所必需的專業(yè)教室和實訓室。

（三）教學資源

學校建設有圖書館、電子閱覽室等，圖書和數(shù)字資源豐富，能夠滿足學生專業(yè)學習、教師專業(yè)教學研究、教學實施和社會服務需要。

（四）教學方法

1.文化基礎課程

文化基礎課程的教學要符合教育部有關教育教學的基本要求，按照培養(yǎng)學生基本科學文化素養(yǎng)、服務學生專業(yè)學習和終身發(fā)展的功能來定位，重在教學方法、教學組織形式的改革，教學手段、教學模式的創(chuàng)新，調動學生學習的積極性，為學生綜合素質的提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

2.專業(yè)核心課程

專業(yè)核心課程按照會計專業(yè)崗位（群）要求，強化理論實踐一體化，突出“做中學、學中做”的職業(yè)教育教學特色，提倡項目教學、案例教學、任務教學、角色扮演、情境教學等方法，將學生自主學習、合作學習和教師引導教學等教學組織形式有機結合。

（五）學習評價

1.課堂教學效果評價方式

采取靈活多樣的評價方式，主要包括筆試、作業(yè)、課堂提問、課堂出勤、上機操作考核以及參加各類型專業(yè)技能競賽的成績等。

2.實訓實習效果評價方式

（1）實訓實習評價

采用實習報告與實踐操作水平相結合等形式，如實反映學生對各項實訓實習項目的技能水平。

（2）頂崗實習評價

頂崗實習考核方面包括實習日志、實習報告、實習單位綜合評價鑒定等多層次、多方面的評價方式。

（六）質量管理

我校實行校級、教務科、教研組三層組織結構，以保障和提高教學質量為目標，運用系統(tǒng)方法，結合教學診斷與改進、聽課評課等質量監(jiān)控手段保證人才培養(yǎng)方案實施的質量，統(tǒng)籌管理各環(huán)節(jié)的教學質量管理活動，形成任務、職責、權限明確，相互協(xié)調、相互促進的質量管理有機整體。在教學管理過程中，具有規(guī)范性和靈活性，實行工學交替等彈性學制。合理調配專業(yè)教師、實訓場室等教學資源，為課程實施創(chuàng)造條件；對教學過程的進行質量監(jiān)控，改革教學評價的標準和方法，促進教師教學能力的提升，保證教學質量。

九、畢業(yè)要求

學生通過3年的在校學習，修滿專業(yè)人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的分數(shù)，達到本專業(yè)人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格的要求。綜合考察學生在校期間的各種表現(xiàn)，如操行、實踐活動、考證等，并將考核情況作為是否準予畢業(yè)的重要依據(jù)。